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    SEMESTRE 1 & 2 : Entretiens et recherches personnelles

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    ________________________ FICHE DE COURS – 2025-2026______________________

      

    Titre du cours : Entretiens et recherche personnelle pour l’option Design graphique

     Nom et prénom de l’enseignant·e : L’équipe pédagogique 

    Prérequis pour les étudiants·es : Les entretiens sont des moments d’échange ouverts dès la rentrée. Ils portent sur les projets réalisés, les intentions ou les souhaits d’orientation. Aucun prérequis n’est nécessaire pour rencontrer un professeur.

    Contenu détaillé du cours :
    Les entretiens pédagogiques en design graphique sont des moments d’échange souples entre l’enseignant·e et l’étudiant·e, favorisant un suivi individualisé. Ils permettent d’approfondir les intérêts, les compétences et la démarche personnelle de chacun·e, tout en bénéficiant d’un regard critique. Les discussions portent sur les projets, les références et les perspectives d’orientation, dans un cadre moins formel que les évaluations. Ces temps incluent également l’analyse de sources, la constitution de références, l’articulation entre recherche et pratique, ainsi que des exercices de rédaction et de présentation orale.

    Références bibliographiques et/ou webographiques : Les références sont déterminées en fonction de l’objet de l’entretien et des demandes de l’étudiant·e.

    Méthode d’enseignement : Entretiens et échanges individuels ou collectifs

    Objectifs du cours :
    L’objectif principale est de structurer et organiser ces recherches de manière cohérente, tout en renforçant l’autonomie dans la collecte et l’analyse des informations et des références. Cette approche permet de mieux articuler la recherche avec la production graphique. Les entretiens peuvent également avoir pour objectif d’accompagner l’étudiant·e dans le choix de sa formation après le DNA, ainsi que de l’aider à surmonter certaines difficultés méthodologiques ou techniques à des moments précis de son parcours.

    Connaissances et/ou compétences transmises grâce à ce cours : Les compétences transmises dépendent de l’objet de l’entretien et des demandes de l’étudiant·e.

    Modalités et critères d’évaluation :
    -       Modalités d’évaluation : L’équipe pédagogique se réunit afin de se concerter et d’attribuer les notes à la fin de chaque semestre.
    -       Critères d’évaluation : La capacité de l’étudiant·e à rebondir et à faire évoluer son travail à la suite des entretiens, ainsi que son ouverture aux échanges et son aptitude à confronter ses projets et réalisations aux différents membres de l’équipe pédagogique

    Dates ou période pressentie des rendus pour les étudiants·es : Toute l’année, de Septembre à Juillet.

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    SEMESTRE 2 : Mise en espace

    ________________________ FICHE DE COURS – 2025-2026______________________

    Nom et prénom de l’enseignant·e : L’équipe pédagogique.

    Titre du cours : Mise en espace.

    Sous-titre du cours : NR.
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    Prérequis pour les étudiant·es :  Avoir abouti un certain nombre de projets pour pouvoir tester leur mise en espace

    Contenu détaillé du cours : Cet atelier vise à inciter les étudiants à réfléchir à la relation entre l’objet graphique et l’espace qui l’accueille.

    Les étudiants seront amenés à travailler individuellement ou par groupe, à partir d’une sélection d’objets, pour construire des discours autours des objets exposés.

    Références bibliographiques et/ou webographiques : 

    ·       N. Heinich, Article « Exposition », Encyclopedia Universalis. Article disponible en ligne : https://www.universalis.fr/encyclopedie/exposition/

    ·       Collectif, L'art de l'exposition ; une documentation sur trente expositions exemplaires du XXe siècle. Editions Le Regard, 1998

    ·       Dupeyrat J., « L’exposition des livres d’artistes, ou son impossibilité » in Revue Exposition, 2016. Article disponible en ligne : https://www.revue-exposition.com/index.php/articles/dupeyrat-exposition-livres-artistes-ou-son-impossibilite

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    Méthode d’enseignement : Échanges individuels ou par groupe

    Objectifs du cours :

    ·       Comprendre comment le choix de l’espace et de la scénographie peuvent modifier la lecture et la compréhension de l’objet graphique.

    ·       Passer d’un espace vitrine à une expérience mouvante et évolutive

    ·       Penser un accrochage qui place le regardeur au centre du dispositif et lui offre une expérience immersive

     

    Connaissances et/ou compétences transmises grâce à ce cours :

    ·      Le déploiement d’un travail de façon cohérente et structurée dans l’espace.

    ·       Construire un discours structuré autour des objets produits.

     

    Modalités et critères d’évaluation : Pertinence du dispositif d’accrochage, cohérence du discours.

    Dates ou période pressentie des rendus pour les étudiant·es : NR.