[CDC-DNA3-ART-25-26] Bilan et diplôme
Résumé de section
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Bilans - Recherches personnelles
________________________ FICHE DE COURS – 2025-2026______________________
NOM et prénom de l’enseignant·e : Équipe pédagogique
Titre du cours : Bilans - Recherches personnelles
Contenu détaillé du cours :
Pour le bilan de fin de semestre l'étudiant-e disposera d'un espace pour accrocher ses travaux du semestre. Pendant une trentaine de minutes l'étudiant-e aura le temps d'échanger avec un jury composé de deux ou trois professeurs travaillant régulièrement dans l'option mais qui connaissent pas nécessairement ni l'étudiant-e ni son travail. Il n'y a pas de format type qui structure les temps de parole ou la manière d'échanger.
Lors de cet échange les membres du jury poseront des questions dans l'objectif de discerner la pertinence des recherches personnelles de l'étudiant-e, les difficultés rencontrées, des éventuels problèmes méthodologiques. La qualité et justesse de la mise en espace du travail et de la prise de parole, au moment de présentation et lors des échanges seront également appréciées et notées. Les membres du jury tenteront également d'apporter des conseils et des critiques constructives pendant ce temps relativement restreint. Après le passage le jury se réunira en huis clos afin d'établir une note et une appréciation synthétique. Ces informations seront communiquées verbalement auprès de l'étudiant-e le jour même lors d'un entretien après les passages soit en fin de matinée soit en fin de journée. Pendant cet entretien post passage l'étudiant-e peut demander au jury de clarifier certains points relevés.
Références bibliographiques et/ou webographiques : Diverses
Méthode d’enseignement : En présence des réalisations abouties ou en cours d'élaboration, des échanges oraux collectifs autour des travaux, des recherches, méthodologies et autres processus employés.Objectifs du cours :
- Enrichir le développement de la démarche de l'étudiant-e par des échanges adaptés à l'individu.
- Évaluer la qualité et justesse des recherches personnelles engagées par l'étudiant-e-s depuis le début du cycle mais particulièrement depuis le début du semestre en question.Connaissances et/ou compétences transmises grâce à ce cours : Diverses
Modalités et critères d’évaluation :
Les échanges entre étudiant-e et professeurs permettront au jury d'évaluer la qualité des recherches et les capacités de l'étudiant-e. Une note et appréciation seront établies et communiquées oralement le jour même lors de l'entretien post passage.Dates ou période pressentie des rendus pour les étudiant·es :
Le moment même du passage. -
Bilans - Accrochages et échange avec le jury
________________________ FICHE DE COURS – 2025-2026______________________
NOM et prénom de l’enseignant·e : Équipe pédagogique
Titre du cours : Bilans – Accrochage et échange
Contenu détaillé du cours :
Pour le bilan de fin de semestre l'étudiant-e disposera d'un espace pour accrocher ses travaux du semestre. Pendant une trentaine de minutes l'étudiant-e aura le temps d'échanger avec un jury composé de deux ou trois professeurs travaillant régulièrement dans l'option mais qui connaissent pas nécessairement ni l'étudiant-e ni son travail. Il n'y a pas de format type qui structure les temps de parole ou la manière d'échanger.
Lors de cet échange les membres du jury poseront des questions dans l'objectif de discerner la pertinence des recherches personnelles de l'étudiant-e, les difficultés rencontrées, des éventuels problèmes méthodologiques. La qualité et justesse de la mise en espace du travail et de la prise de parole, au moment de présentation et lors des échanges seront également appréciées et notées. Les membres du jury tenteront également d'apporter des conseils et des critiques constructives pendant ce temps relativement restreint. Après le passage le jury se réunira en huis clos afin d'établir une note et une appréciation synthétique. Ces informations seront communiquées verbalement auprès de l'étudiant-e le jour même lors d'un entretien après les passages soit en fin de matinée soit en fin de journée. Pendant cet entretien post passage l'étudiant-e peut demander au jury de clarifier certains points relevés.
Références bibliographiques et/ou webographiques : Diverses
Méthode d’enseignement : En présence des réalisations abouties ou en cours d'élaboration, des échanges oraux collectifs autour des travaux, des recherches, méthodologies et autres processus employés.
Objectifs du cours :
- Enrichir le développement de la démarche de l'étudiant-e par des échanges adaptés à l'individu.
- Évaluer les capacités de l'étudiant-e-s à utiliser la mise en espace et la parole afin de mettre en valeur son travail et sa démarche.Connaissances et/ou compétences transmises grâce à ce cours : Diverses
Modalités et critères d’évaluation :
Les échanges entre étudiant-e et professeurs permettront au jury d'évaluer la qualité des recherches et les capacités de l'étudiant-e. Une note et appréciation seront établies et communiquées oralement le jour même lors de l'entretien post passage.Dates ou période pressentie des rendus pour les étudiant·es : Le moment même du passage.
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Diplôme DNA
________________________ FICHE DE COURS – 2025-2026______________________
DNA - Diplôme national d'arts plastiques
Objectifs et contexte de la certification :
Le diplôme national d’art (DNA) est délivré dans 40 écoles supérieures d’art et de design, qui sont accréditées conjointement par le Ministère de la Culture et par le Ministère de l’enseignement supérieur et de la recherche. Il existe trois options (art, design et communication). L’option art est présente dans 38 établissements, les options design et communication dans un peu plus de la moitié. Le diplôme national d’art permet notamment d’accéder au cursus conduisant au diplôme national supérieur d’expression plastique qui confère grade de master.
La certification vise les futurs professionnels amenés à exercer dans les nombreux domaines relevant de la création artistique ou y faisant appel. De ce fait, la capacité à s’insérer dans une équipe - entreprise de production de biens ou de services, collectivité publique… - constitue un des éléments clé de la certification. Le titulaire du DNA, outre cette aptitude au travail collaboratif avec des professionnels très divers, est à même d’apporter aux projets développés des compétences spécifiques de culture visuelle et esthétique - dessin et formalisation - acquises dans la certification.
Le diplôme national d’art confère grade de licence.
Le grade universitaire atteste l’acquisition d’un socle de connaissances et de compétences dans un champ disciplinaire ou pluridisciplinaire et sanctionne une formation adossée aux connaissances les plus avancées au niveau de qualification considéré.
Retrouvez toutes les informations du RNCP : https://www.francecompetences.fr/recherche/rncp/37226/
1 - COMPOSITION DES JURYS
Diplôme national d'arts plastiques (DNA) (Options : Art - Communication - Design)
Les jurys du diplôme national d’arts (DNA) comprennent trois membres nommés par décision de la ou du directeur de l’établissement :
- Une personnalité qualifiée, extérieure à l’établissement, président·e,
- Une personnalité qualifiée, enseignant d’une autre école ou une personnalité artistique extérieure à l’établissement,
- Une ou un enseignant de l’établissement chargé de fonctions de coordination dans le cursus considéré.2 – DEROULEMENT DES EPREUVES
Durée des épreuves
Pour le DNA, les épreuves ont une durée de 30 minutes par candidat.Caractère public des épreuves
Les épreuves du DNA sont publiques.
Le public, dont le nombre est déterminé par la ou le président du jury, ne doit pas intervenir dans le déroulement de l’examen.
La ou le président a la possibilité de prononcer à tout moment le huis-clos s’iel le juge utile pour assurer le bon déroulement des épreuves.
En tout état de cause, chaque candidat·e garde la faculté de demander le huis-clos.
Le public n’a pas accès au délibéré.Organisation matérielle des sessions
Les travaux plastiques préparatoires (dessins, esquisses, etc.) sont un élément constitutif du dossier présenté au jury par le candidat qui peut utilement y adjoindre les notes de réflexions ou de documentation prises au cours de l’élaboration de son travail.
Le dossier pédagogique de chaque candidat doit être tenu à disposition des membres du jury.
Il convient de rappeler que l'évaluation des diplômes ne constituent pas seulement la sanction des trois ou cinq années d’études, mais doit revêtir également la dimension d’un acte pédagogique.Eléments d’appréciation pour le travail plastique en 1er cycle
1 - Présentation des travaux (formelle et critique)
2 - Pertinence du parcours et des recherches liés aux travaux
3 - Contextualisation du travail (justesse et diversité des références)
4 - Qualité des réalisations.
Une mention est attribuée au ou à la candidate ayant obtenu une note comprise entre 14 et 16.
Cette mention devra se référer à l’un ou plusieurs des quatre critères de notation (exemples : mention pour la qualité de la démarche, mention pour la qualité des travaux présentés, les connaissances et pratiques professionnelles) à l’exclusion de tout autre élément d’appréciation.
Des félicitations sont attribuées à chaque candidat·e ayant obtenu une note comprise entre 16 et 20.
Annonce et publication des résultats
Dans chaque établissement, le jury procède à la proclamation des résultats selon les modalités déterminées par lui et annoncées à l’ensemble des candidat·es avant le début des épreuves (à la fin de chaque demi-journée ou à la fin de chaque journée).
Le jury communique aux candidat·es admis·e ou non le résultat de l’examen à l’exclusion de toute note. Le ou la présidente et les membres du jury reçoivent les candidat·es individuellement après l’annonce des résultats. Les fiches individuelles de notation ne doivent pas être portées à la connaissance des candidat·es.
Tout·e candidat·e peut recevoir sur demande écrite adressée à la direction de l'établissement sa fiche individuelle de notation ainsi que l’appréciation générale du jury.