[CDC-DNA3-ART-25-26] Recherches personnelles plastiques
Section outline
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________________________ FICHE DE COURS – 2025-2026______________________
Nom et prénom de l’enseignant·e : Équipe pédagogique
Titre du cours : Entretiens Individuels
Contenu détaillé du cours :
Les entretiens individuels sont des moments privilégiés entre un-e enseignant-e et un-e ou plusieurs étudiant-e-s. D'une durée non définie ces temps d'échange autour des intérêts et capacités des étudiant-e-s sont essentiels pour le développement d'une démarche personnelle. L'étudiant-e peut profiter du regard et de l'expérience de ses professeurs de manière individualisée, une expérience qui n'est pas toujours possible dans le cadre d'un suivi de cours. Un entretien individuel peut se dérouler à n'importe quel endroit de l'école en présence du travail de l'étudiant-e ou pas. La discussion peut tourner autour de divers sujets : des travaux déjà réalisés, des travaux en cours d'élaboration, des projets à venir au sein de l'école ou en dehors, les années post études, le travail d'artistes et d'autres créateurices.
Un entretien individuel est à priori un temps d'échange autour de la démarche de l'étudiant-e dans des conditions moins formelles que celles des bilans de fin de semestre.
Références bibliographiques et/ou webographiques : Diverses
Méthode d’enseignement : Différentes méthodes sont possibles : entretien en tête à tête ou à plusieurs, en face à face physique ou par visio conférence
Objectifs du cours : Enrichir le développement de la démarche de l'étudiant-e par des échanges adaptés à l'individu.
Connaissances et/ou compétences transmises grâce à ce cours : Diverses
Modalités et critères d’évaluation :
Un échange doit avoir lieu afin de contribuer à l'attribution des ECTS. Selon le semestre en question un nombre précis d'entretiens est requis pour obtenir les ECTS.
Ni la qualité du travail personnel, ni de la méthodologie ni même celle de la prise de parole ne seront jugées ou évaluées lors de l'entretien.Dates ou période pressentie des rendus pour les étudiant·es : Le moment même de l'entretien.
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________________________ FICHE DE COURS – 2025-2026______________________
Nom et prénom de l’enseignant·e : Equipe pédagogique
Titre du cours : MISES EN ESPACES
Sous-titre du cours : Mettre en valeur le travail et entendre de nouvelles interprétations.
Prérequis pour les étudiant·es : Aucun.Contenu détaillé du cours : En amont les professeur-e-s communiqueront aux étudiant-e-s afin de confirmer l'heure et le lieu de rdv et de leur demander d'apporter un nombre de travaux qu'iels présenteront rapidement en début de session. Ainsi le groupe se familiarisera avec les démarches engagées et les univers explorés.
Selon l'année concernée ou la maturité du travail, ce moment peut durer un certain temps, voire facilement toute la matinée. A la fin des présentations les étudiant-e-s doivent préparer une première tentative d'accrochage collectif, ou des premiers accrochages selon leur réactions aux travaux présentés et la nature des espaces à disposition ; parfois un seul accrochage arrive à réunir un ensemble de travaux, parfois les trois salles d'accrochage servent à diviser en « familles » de travail.
Selon le semestre concerné et la maturité présente dans le groupe les professeur-e-s qui encadreront l'exercice seront libres de laisser les étudiant-e-s à travailler en autonomie totale ou relative ou de les accompagner plus activement. Une fois ce premier accrochage terminé on commente et critique collectivement.
Selon le rythme de la journée et l'avancement de cette étape d'autres accrochages sont envisageables en réaction aux commentaires et/ou problématiques soulevées par la première tentative.
Références bibliographiques et/ou webographiques : Les professeur-e-s sont libres de partager des références ou pas.
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________Méthode d’enseignement : Un atelier encadré par deux professeurs (ou un professeur et un-e intervenant-e). L'échange et la discussion sont à encourager pendant les différents moments de présentation et de travail.
Objectifs du cours :
- Apprendre à accrocher et a mettre en valeur le travail, à échanger collectivement autour du travail et des notions d'accrochage et de mise en espace à travers des changements de contextes.
- Découvrir de nouvelles lectures possibles du travail.
- Apprendre à connaître et apprécier le travail des autres.
- Commencer à comprendre les particularités et difficultés et parfois le besoin de faire de compromis lors d'un accrochage collectif.Connaissances et/ou compétences transmises grâce à ce cours : Des connaissances en accrochage des œuvres et l'appréciation des interprétations inattendues de celles-ci.
Modalités et critères d’évaluation : La présence et la participation de l'étudiant-e sont nécessaires afin d'obtenir les crédits. L’investissement et l'implication seront évaluées pendant la durée de l'exercice. La qualité du travail personnel de l'étudiant-e n'est pas à évaluer ni même la qualité de sa prise de parole.
Dates ou période pressentie des rendus pour les étudiant·es : Le jour même de l'exercice.
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Bilans - Accrochages et échange avec le jury - fin de S6
________________________ FICHE DE COURS – 2025-2026______________________
NOM et prénom de l’enseignant·e : Équipe pédagogique
Titre du cours : Bilans – Accrochage et échange
Contenu détaillé du cours :
Pour le bilan de fin de semestre l'étudiant-e disposera d'un espace pour accrocher ses travaux du semestre. Pendant une trentaine de minutes l'étudiant-e aura le temps d'échanger avec un jury composé de deux ou trois professeurs travaillant régulièrement dans l'option mais qui connaissent pas nécessairement ni l'étudiant-e ni son travail. Il n'y a pas de format type qui structure les temps de parole ou la manière d'échanger.
Lors de cet échange les membres du jury poseront des questions dans l'objectif de discerner la pertinence des recherches personnelles de l'étudiant-e, les difficultés rencontrées, des éventuels problèmes méthodologiques. La qualité et justesse de la mise en espace du travail et de la prise de parole, au moment de présentation et lors des échanges seront également appréciées et notées. Les membres du jury tenteront également d'apporter des conseils et des critiques constructives pendant ce temps relativement restreint. Après le passage le jury se réunira en huis clos afin d'établir une note et une appréciation synthétique. Ces informations seront communiquées verbalement auprès de l'étudiant-e le jour même lors d'un entretien après les passages soit en fin de matinée soit en fin de journée. Pendant cet entretien post passage l'étudiant-e peut demander au jury de clarifier certains points relevés.
Références bibliographiques et/ou webographiques : Diverses
Méthode d’enseignement : En présence des réalisations abouties ou en cours d'élaboration, des échanges oraux collectifs autour des travaux, des recherches, méthodologies et autres processus employés.
Objectifs du cours :
- Enrichir le développement de la démarche de l'étudiant-e par des échanges adaptés à l'individu.
- Évaluer les capacités de l'étudiant-e-s à utiliser la mise en espace et la parole afin de mettre en valeur son travail et sa démarche.Connaissances et/ou compétences transmises grâce à ce cours : Diverses
Modalités et critères d’évaluation :
Les échanges entre étudiant-e et professeurs permettront au jury d'évaluer la qualité des recherches et les capacités de l'étudiant-e. Une note et appréciation seront établies et communiquées oralement le jour même lors de l'entretien post passage.Dates ou période pressentie des rendus pour les étudiant·es : Le moment même du passage.