[CDC M1-DT-25-26] Projet plastique
Résumé de section
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________________________ FICHE DE COURS – 2025-2026______________________
Nom et prénom de l’enseignant·e : Brice GIACALONE et Nicolas LELIEVRE
Titre du cours : Observer, comprendre, faire
Sous-titre du cours : NR.
______________________________________________________________________________________________________________________________________________Prérequis pour les étudiant·es : NR.
Contenu détaillé du cours : Sur l’ensemble de l’année, les étudiants et étudiantes devront s’inscrire dans une démarche de documentation de la presqu’ile de sa définition et périmètre à l’imaginaire qu’elle peut susciter.
Il s’agira d’initier une méthode d’observation et de relevé (notes, entretiens, photographies, cartographie, dessins…) pour les mobiliser afin de comprendre l’espace pratiqué. De cette observation puis de cette compréhension, il s’agira alors dans un contexte précis, de proposer un archivage qui puisse être vu dans une étape intermédiaire et mobilisée dans les prochaines années pour qu’il puisse être poursuivi et augmenté.
Par ailleurs, il s’agira à partir de ce contexte, d’imaginer des pratiques plastiques situées.
Références bibliographiques et/ou webographiques :
- Tim Ingold, Faire - Anthropologie, Archéologie, Art et Architecture, Editions Dehors, 2017
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Méthode d’enseignement : Arpentage, marche, lectures, écoutes, échanges.
Objectifs du cours : Le premier objectif est de permettre d’expérimenter des outils de compréhension des espaces (outils des SHS, cartes, dessins). Le second objectif est de permettre de construire collectivement un outil de documentation d’un espace. Enfin, il s’agira de se saisir de ces observations situées pour imaginer des projets dans l’espace public.
Connaissances et/ou compétences transmises grâce à ce cours : Compétences d’analyses des espaces et de développement d’une pensée pratique sur ceux-ci.
Modalités et critères d’évaluation : L’évaluation sera basée sur la capacité à produire une documentation de la presqu’ile au premier semestre, et sur la capacité à s’en saisir (pour proposer un archivage ou un projet) au second semestre.
Dates ou période pressentie des rendus pour les étudiant·es : NR.
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________________________ FICHE DE COURS – 2025-2026______________________
Nom et prénom de l’enseignant·e : Nicolas LELIEVRE.
Titre du cours : Commande Publique.
Sous-titre du cours : Répondre à un marché public artistique
______________________________________________________________________________________________________________________________________________Prérequis pour les étudiant·es : Aucun.
Contenu détaillé du cours : Les étudiant·es répondront à un appel d’offre de marché public artistique dans des conditions proches du réel. Nous nous appuierons sur un programme existant, en l’occurrence le marché de 1 % artistique accompagnant la construction du nouveau collège de Douvres-la-Délivrande.
À partir du cahier des charges officiel, chaque étudiant·e produira une esquisse comprenant les éléments graphiques et écrits permettant la bonne compréhension de leur proposition, un tableau estimant le coût de réalisation du projet et une description technique des pièces envisagées.
La première séance sera consacrée à une introduction aux principes et procédures des commandes publiques artistiques ainsi qu’à une visite de site. Les trois séances suivantes seront des moments de suivi des projets et l’ultime séance prendra la forme d’un oral de présentation.
Références bibliographiques et/ou webographiques : NR.
______________________________________________________________________________________________________________________________________________Méthode d’enseignement : Cours, atelier, présentation orale.
Objectifs du cours : L’objectif est de découvrir les différentes dimensions de la commande publique artistique : les attendus artistiques mais aussi la volonté politique, le cadre administratif, l’enveloppe budgétaire et les contraintes techniques.
Cette découverte se fera par l’exemple, en plaçant les étudiant·es dans un cas concret.
Connaissances et/ou compétences transmises grâce à ce cours :
- Identification des acteurs institutionnels, compréhension de leurs interactions dans le cadre de la production d’un projet artistique.
- Sensibilisation à la création en tenant compte de contraintes réelles, notamment techniques et financières.
- Construction d’une démarche in-situ, invention de formes conçues spécifiquement pour une commande sur un site imposé.
Modalités et critères d’évaluation :
- Compréhension des enjeux d’une commande, capacité à les interpréter et se les approprier.
- Capacité à formuler une proposition plastique originale et personnelle dans un contexte fortement contraint.
- Qualité du rendu et de la présentation orale.
Dates ou période pressentie des rendus pour les étudiant·es : 17 décembre 2025.
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________________________ FICHE DE COURS – 2025-2026______________________
Nom et prénom de l’enseignant·e : Équipe pédagogique
Titre du cours : Projet personnel
Sous-titre du cours : Projet de territoire
Contenu détaillé du cours : Dans une approche à la fois collective et individuelle, l’exercice consiste à synthétiser ses recherches dans un espace donnée (dans l’école ou en dehors) afin de montrer l’évolution du travail et de permettre la discussion avec l’équipe pédagogique.
Il ne s’agit pas de montrer le travail du semestre ou l’ensemble de son travail mais de sélectionner son travail afin de construire une vision de sa propre recherche et au fur et à mesure des semestres dans la mettre en lien avec un projet dans l’espace public.
Méthode d’enseignement : Accrochage.
Objectifs du cours : Faire un bilan des recherches personnelles dans la perspective de la construction d’un projet personnel en lien avec un territoire donnée à l’issue des deux/trois années de master.
Connaissances et/ou compétences transmises grâce à ce cours : Développement d’un projet personnel.
Modalités et critères d’évaluation : La démarche du projet est évaluée tout autant que le projet en lui-même. Il s’agit d’un temps d’échange afin de construire le projet de l’étudiant ou l’étudiante.