[CDC M1-DT-25-26] Initiation à la recherche
Section outline
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________________________ FICHE DE COURS – 2025-2026______________________
Nom et prénom de l’enseignant·e : Alice LAGUARDA
Titre du cours : Esthétique
Sous-titre du cours : Arts et utopies.
______________________________________________________________________________________________________________________________________________Prérequis pour les étudiant·es :
- Capacité à construire un questionnement personnel
- Maîtrise de connaissances théoriques et des acquis de culture générale
Contenu détaillé du cours : À partir d’un panorama critique de l’histoire des utopies littéraires et philosophiques, nous nous intéresserons aux construction imaginaires portées par les utopies dans leurs dimensions sociales, esthétiques et politiques. Nous étudierons les effets de l’imaginaire utopique dans l’art et l’architecture, des années 1960 à la période contemporaine, en ce qui concerne la relation du corps à l’espace, de l’individu au groupe, ainsi que dans les liens à la science-fiction. Nous observerons comment ces productions illustrent la tension entre utopie et dystopie, revisitent et questionnent l’histoire de l’architecture moderne et l’histoire coloniale, convoquent les notions d’écart, de fiction, ou encore de « micro-utopies ».
Références bibliographiques et/ou webographiques :
Voyages aux pays de nulle part, Robert Laffont, Paris, 1990
Chantal Béret, Utopies urbaines, nouvelles de nulle part, RMN, Valence, 2001
Utopie, la quête de la société idéale en Occident, BNF/Fayard, Paris, 2001
Dominique Rouillard, Superarchitecture. Le futur de l’architecture 1950-70, éd. de La Villette, Paris, 2004 Sergio Vega, El paraiso en el nuevo mundo, Palais de Tokyo, Paris, 2006
Jordi Colomer, Fuegogratis, Le Point du jour, Cherbourg/Musée du Jeu de Paume, Paris, 2008
Catalogue de l’exposition Insiders, CAPC, Bordeaux/Les Presses du réel, Dijon, 2010
Architectures expérimentales 1950-2012, HYX/Frac Centre, Orléans, 2013
Utopia/Dystopia, Catalogue de l’exposition au MAAT, Lisbonne, Les Presses du réel, Dijon, 2017
Françoise Sylvos (dir.), Utopies et dystopies coloniales, Actes du colloque à Saint-Denis de la Réunion, éditions K’A, 2019
Obed Frausto, Sébastien Lefèvre et Angelica Montes (dir.), Utopies et dystopies dans l’imaginaire politique, L’Harmattan, Paris, 2022.
Tabita Rezaire, conscience u.terre.ine, Les Presses du réel, Dijon, 2022
______________________________________________________________________________________________________________________________________________Méthode d’enseignement : Cours magistraux.Objectifs du cours : Utiliser l’étude de problématiques philosophiques dans l’histoire des arts et des idées pour que l’étudiant.e puisse se situer, s’engager artistiquement et philosophiquement dans le monde
Connaissances et/ou compétences transmises grâce à ce cours :
· Acquisition de connaissances :
· Histoire des idées (littérature et philosophie, XIXe-XXIe siècles)
· Histoire des arts (XXe et XXIe siècles, art et architecture)
· Utiliser l’étude de problématiques philosophiques dans l’histoire des arts et des idées pour que l’étudiant.e puisse se situer, s’engager artistiquement et philosophiquement dans le monde
Modalités et critères d’évaluation :
Contrôle continu + contrôle terminal (devoir écrit)
Critères d’évaluation du devoir écrit :
· Maîtrise de l'expression écrite : organisation et pertinence des idées, qualité de l'argumentation
· Consolidation des connaissances théoriques et des acquis de culture générale permettant d'élargir la recherche personnelle ainsi que le regard critique de l'étudiant
· Lectures, recherches en bibliothèque, appui sur les documents d’étude accompagnant les cours (bibliographie, filmographie)
Dates ou période pressentie des rendus pour les étudiant·es : NR.
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________________________ FICHE DE COURS – 2025-2026______________________
Nom et prénom de l’enseignant·e : Emmanuel ZWENGER
Titre du cours : Georges Perec et les sciences humaines
Sous-titre du cours : L’infraordinaire de Georges Perec.
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Prérequis pour les étudiant·es : Avoir suivi le cours au S1
Contenu détaillé du cours : Georges Perec a pratiqué à sa façon les méthodes des sciences humaines, plus particulièrement l’ethnographie et la sociologie, et produit un nombre important de contributions à la perception de la vie quotidienne telle que bouleversée par le régime de la modernité des années soixante, ainsi qu’en témoignent de nombreux textes et spécialement Espèces d’espaces.
Références bibliographiques et/ou webographiques :
Les Choses
Espèces d’espaces
« L’orange est proche »
L.G. une aventure des années soixante
Cause Commune (articles)
Tentative de description d’un lieu parisien
Carrefour Mabillon
______________________________________________________________________________________________________________________________________________Méthode d’enseignement : Cours
Objectifs du cours : Proposer une approche de l’espace par la littérature et les sciences sociales.
Connaissances et/ou compétences transmises grâce à ce cours : NR.
Modalités et critères d’évaluation : Assiduité et participation ; rendu écrit en fin de semestre 1 ou exposé oral en cours de semestre.
Dates ou période pressentie des rendus pour les étudiant·es : Fin de semestre ou cours de semestre.
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________________________ FICHE DE COURS – 2025-2026______________________
Nom et prénom de l’enseignant·e : GIACALONE Brice et LELIEVRE Nicolas
Titre du cours : Pratique critique de la ville
Sous-titre du cours : NR.
______________________________________________________________________________________________________________________________________________Prérequis pour les étudiant·es : NR.
Contenu détaillé du cours : A partir d’un corpus de références (artistiques, design, architecture, urbanisme, fictions, films, sciences humaines et sociales…), il s’agira d’ouvrir un espace critique sur la ville, et de façon plus générale sur les espaces publics.
Cet espace servira comme outil théorique et esthétique pour regarder et aider à comprendre des espaces arpentés et à partir de là, développer son propre rapport théorique, social et plastique du contexte observé.
Références bibliographiques et/ou webographiques :
- David Graeber, Au commencement était… Une nouvelle histoire de l'humanité (coécrit avec David Wengrow), Paris, Les Liens qui libèrent, 2022
- Jane Jacobs, Déclin et survie des grandes villes américaines, Marseille, Editions Parentheses, coll. « Eupalinos »
- Elisée Reclus, Histoire d’une montagne/histoire d’un fleuve, Libertalia, 2018
- Richard Sennett, Bâtir et habiter : Pour une éthique de la ville, Albin Michel, 2019
- Italo Calvino, Les Villes Invisibles, (roman) 1972
- Ursula Le Guin, Les Dépossédés, (roman) 1974
- Chris Ware, Building Stories, (bande dessinée) Delcourt 2012
- Jacques Tati, Playtime, (film) 1967
- Ryusuke Hamaguchi, Le mal n’existe pas, (film) 2023
- Simon Boudvin, Ailanthus Altissima, (photographies), éditions B42, 2021
- Eric Tabuchi & Nelly Monnier, Atlas des Régions Naturelles : https://www.archive-arn.fr
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Méthode d’enseignement : Arpentage, marche, lectures, écoutes, échanges.
Objectifs du cours : L’objectif du cours est de susciter le développement d’une pensée critique sur les espaces urbains notamment.
Connaissances et/ou compétences transmises grâce à ce cours : Des approches esthétiques et théoriques, non exhaustives, seront proposées afin de susciter l’envie de développer son propre corpus de références.
Modalités et critères d’évaluation : L’évaluation sera axée sur la constitution d’un corpus de référence sur les espaces publics à travers une multiplicité d’approche (art, design, architecture, SHS). Cette multiplicité peut être montrée par des lectures (théoriques, fictions), des images, du son, des vidéos. La forme prise par ce corpus (carnet, vidéo…) est libre.
Dates ou période pressentie des rendus pour les étudiant·es : NR.
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________________________ FICHE DE COURS – 2025-2026______________________
Nom et prénom de l’enseignant·e : Laurent BUFFET
Titre du cours : Esthétique
Sous-titre du cours : Objectif Terre : théories et critiques de la postmodernité.
______________________________________________________________________________________________________________________________________________Prérequis pour les étudiant·es : Niveau master
Contenu détaillé du cours : Alors que la modernité est envisagée comme une ère régie par l’horizon du progrès, la postmodernité est ici abordée comme une ère régie par l’horizon du désastre, entendu, tout à la fois, comme une conséquence et comme un renversement de la perspective moderne. En s’appuyant sur des théories philosophiques et sociologiques, le cours envisage de quelles manières l’art, la littérature et le cinéma contemporains participent, depuis les années 1960, à la prise de conscience de cette ère nouvelle, et aborde la nécessaire question de son dépassement. En effet, après avoir dressé un état des lieux de la postmodernité entendue comme horizon du désastre, nous en tirons les conséquences dans les domaines de l’éthique, de la politique, de l’épistémologie et de l’anthropologie. Le pouvoir acquis par la technique nous oblige désormais à élargir le champ de la réflexion morale, en y intégrant des êtres (plantes et animaux) qui en étaient jusque-là exclus, et de là, à reconsidérer les catégories à travers lesquelles nous comprenons le monde, en dépassant notamment le dualisme moderne entre nature et culture. A partir de ces réflexions, nous envisageons comment l’art contemporain prend part au renouvellement des schèmes de représentation qui gouvernent nos manières d’agir et de penser.
Références bibliographiques et/ou webographiques : Günther Anders, L’Obsolescence de l’homme, Paris, éd. Encyclopédie des nuisances/Ivréa, 2008 ; Zygmunt Bauman, La Vie en miettes. Expérience postmoderne de la moralité, Paris, éd. Hachette, 2010 ; Ulrich Beck, La Société du risque. Sur la voie d’une autre modernité, Paris, éd. Flammarion, 2003 ; Don Delillo, Bruit de fond, Arles, Actes Sud, 2001; Reinhart Koselleck, L’Expérience de l’histoire, Paris, éd. Gallimard/Seuil, 2011 ; Valérie Mavridorakis (éd.), Art et science-fiction : La Ballard Connection, Genève, éd. MAMCO, 2011 ; René Riesel et Jaime Semprun, Catastrophisme, administration du désastre et soumission durable, Paris, éd. Encyclopédie des Nuisances, 2010 ; Isabelle Stengers, Au Temps des catastrophes. Résister à la barbarie qui vient, Paris, Les empêcheurs de penser en rond/La découverte, 2009. Augustin Berque, Écoumène. Introduction à l’étude des milieux humains, Paris, Belin, 2009 ; 2001; Philippe Descola, Par-delà nature et culture, Paris, Gallimard, 2005 ; Ivan Illich, La convivialité, Paris, éd. Seuil, 2003 ; Hans Jonas, Le Principe responsabilité, Paris, éd. Flammarion, 2008 ; Bruno Latour, Nous n’avons jamais été modernes, Paris, La Découverte, 2001 ; Bruno Latour, Politiques de la nature : comment faire entrer les sciences en démocratie, Paris, La Découverte, 2004 ; Arne Naess, Écologie, communauté et style de vie, Bellevaux, Éditions du Dehors, 2013 ; Peter Sloterdijk, La Mobilisation infinie. Vers une critique de la cinétique politique, Paris, éd. Christian Bourgois, 2003.
______________________________________________________________________________________________________________________________________________Méthode d’enseignement : Cours magistraux durant lesquels nous confrontons la théorie de l’art à la réalité des œuvres, au moyen de projections et de l’analyse d’écrits d’artistes.
Objectifs du cours : Élaboration d’un point de vue critique sur les grandes problématiques sociétales contemporaines ; acquis de connaissances sur les théories philosophiques, sociologiques et esthétiques de la postmodernité ; approfondissement de l’apprentissage de l’expression écrite ; développement des facultés d’analyse à travers la lecture de textes distribués en cours et des livres mentionnés dans la bibliographie.
Connaissances et/ou compétences transmises grâce à ce cours : NR.
Modalités et critères d’évaluation : NR.
Dates ou période pressentie des rendus pour les étudiant·es : NR.